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摘 要： 基于单元作业的设计路径与工具，以“化学反应与能量”主题为例，选取“盐水灯”为情境设计相应的单元作业，并对其难度、效度及区分度进行系统评估。结果表明，该单元作业的难度适中，能够有效区分学生的学业水平，并满足测量学生学业质量的要求，为实现“教-学-评”一体化提供了实践依据，也为高中化学及其他学科的单元作业设计与评价提供了参考。（剩余6215字）
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真实情境导向的高中化学单元作业设计与评价
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