“双新”背景下高中化学单元作业设计

——基于一次市作业设计比赛视角

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摘要： 基于一次市作业设计比赛的视角，阐述“双新”背景下单元作业设计的依据、流程和总体规划思路。从“梳理与整合、迁移与应用、探究与实践、链接与融合、综合与评价”五个作业组成模块出发，举例分析高中化学单元作业设计与编制的新思路，并提出“要依标命题、借助实证与数据、着眼于学生终身发展”等启示与建议。

关键词： 双新背景； 高中化学； 单元作业设计

文章编号： 1005-6629（2024）02-0080-06

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

作业是提升基础教育质量的关键领域之一，是课堂教学的延伸与拓展，是落实立德树人、推进素质教育的重要载体，是社会认识和理解学校教育的主要窗口，也是实施家校沟通的有效途径［1］。（剩余6342字）