高中化学教材中“国家认同”构成要素及内容建构的比较研究

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摘要： 构建国家认同教育内容的构成要素分析框架、建构特点研究框架，对3版高中化学必修教材中有关“国家认同”的构成要素与内容构建特点进行分析。研究发现在具体要素分类分布中，3版教材有大致相同的分布规律；在内容建构上，3版教材在位置分布、要素功能和呈现方式上也存在大致相同的建构特点。

关键词： 国家认同; 高中化学新教材; 构成要素; 内容构建

文章编号： 1005-6629（2024）02-0009-06

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1 问题的提出

随着互联网信息技术的发展，信息化和开放性是现代社会发展的主旋律，这对国民的“国家认同”有着极大挑战。（剩余7144字）