融入评价的POEC教学模式的构建与实践
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摘要： 构建融入评价的POEC教学模式，以元素化合物教学为例，基于模式设计POEC教学表现性评价量表和评价等级表。介绍学生在模式初期的前测（以“钠与水反应”为例）、模式后期的后测（以“浓硝酸与铜反应”为例）POEC维度能力的不同表现，提出元素化合物知识整体教学的有效策略。
关键词： 教学模式； POEC； 表现性评价； 教学实践
文章编号： 1005-6629（2023）02-0032-05 中图分类号： G633.8 文献标识码： B
素养为本的教学应培养学生“面对复杂不确定情境时所表现出来的必备品格和关键能力”，必然是基于学科本质的高效教学。（剩余5380字）
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