中学理科教育中项目式学习的内涵与特征
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摘要： 立足当前中学理科教育中项目式学习的实践现状，通过辨析“项目”的含义，与情境、活动、问题等进行区分，明确项目式学习的内涵；阐明了项目式学习的关键特征，包括学习开端有待解决的真实问题，学习结果必须制得产品，学习活动必须应用技术。最后针对教学实践中的问题，给出具体的教学建议。
关键词： 项目式学习； 中学理科教育； 教学方法
文章编号： 1005-6629（2023）02-0003-05 中图分类号： G633.8 文献标识码： B
当前在我国中学理科教育教学中，项目式学习受到广泛关注。（剩余8624字）
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