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摘要： 以我国最新出版的高中化学教科书为研究对象，以国际科学教育界目前关于科學本质的最新定义为分析框架，采用内容分析法对教科书中呈现科学本质内容的相关栏目进行分类、统计和分析。研究发现，教科书注重以相关栏目、习题和插图等形式呈现科学本质内容，在科学本质三个维度中更加侧重对科学知识的理解，据此提出同类教科书的编写修订建议。（剩余7778字）
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高中化学教科书中科学本质内容的研究
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