基于SFIC模型的中小学智慧阅读平台协同治理研究
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号:1003-1588(2025)09-0100-04
1背景
2017年10月，市教育局印发《关于进一步提升中小学生阅读素养的指导意见》，提出依托学校图书馆和公共图书馆等专业机构、社区和家庭的沟通合作，通过系统推进一系列项目，旨在整体提升中小学生的阅读素养和综合素质，2018年12月，在市教育局的领导下，市中小学智慧阅读项目正式启动，该项目以市教育研究院为建设主体，以智慧阅读平台为基础，形成了涵盖全学科智慧阅读的教育改革研究与应用的经验。（剩余6334字）
