我国乡村儿童阅读素养研究评述
摘 要：文章介绍了阅读素养研究的开展情况，分析了乡村儿童阅读素养研究的意义，概括了国内外阅读素养测评研究的开展情况及乡村儿童阅读素养测评和阅读干预的实践情况，提出了乡村儿童阅读素养研究策略，以期提升乡村儿童的阅读素养。
关键词：乡村儿童；阅读素养；阅读素养测评；阅读干预
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2023）04-0101-04
1 有关阅读素养的研究
1.1 阅读素养的定义
国际教育成就评价协会把阅读素养定义为：理解和运用社群要求的或个人重视的书面语言的能力。（剩余5872字）