教师隐身之后

—— 教育形态改变会带来什么

教育部吴岩司长：我们再不可能、也不应该退回到疫情发生前的教学状态。下一步，教育部将会把此次大规模在线上教育教学的实践转化为今后教育教学改革的重要措施。

这样看，从疫情期间线上教学中，可窥看到我国未来教育的大致模样。

通过各级对前一阶段线上教学的调研，反映的问题主要有二：一是线上教学的“质量”不如常规课堂;二是线上教学造成了比较严重的“两级”分化。（剩余2937字）

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