促进深度学习的在线教学资源设计策略

—— 以粤教版小学信息技术《巡逻机器人》为例

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深度学习是当代学习科学提出的重要学习理论。黎加厚等认为深度学习是指在理解的基础上，学习者能够批判地学习新思想和事实，并将它们融入原有的认知结构中，能够在众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，做出决策和解决问题的学习，是一种基于理解与迁移的学习方式。郭华则认为深度学习是教学中的学生学习而不是一般的学习者的自学，必有教师的引导和帮助，是学生感知觉、思维、情感、意志、价值观全面参与、全身心投入的活动。（剩余2897字）

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