基于OKR工作法的高职学生自我管理技能提升实证研究

打开文本图片集

摘    要：高职院校肩负着培养高素质技能人才的重任。自我管理技能提升是学生提高自身综合素质的基础。调查发现，高职学生自我管理需求显著，83.82%的学生希望通过学习管理方法实现更好的自我管理。实证研究表明，基于OKR（目标与关键成果）工作法的目标驱动逻辑，结合绩效辅导方法，探索设计高职学生自我管理技能實训工具和管理机制，训练学生对制定目标、明确成果和标准、匹配行动计划、自我反馈评估并调整的管控能力，对学生自我管理技能提升具有显著效果。（剩余8834字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。