STEM教育在高校研究生学习力培养中的实施策略
摘 要：作为培养研究生学习力重要路径的STEM教育成为学界关注的焦点。STEM教育在重视每门学科的价值的同时，关注不同学科知识间的相互影响，设计适合学生的项目。文章通过在真实情境下的参与式深度学习、跨学科整合和跨学科教师合作等形式提升研究生学习力。
关键词：STEM教育；研究生学习力；特征；策略
中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）05-0070-03
“STEM”是科学、技术、工程和数学首字母的缩略词[1]，进入21世纪以来，英国、美国和日本等国家都把培养STEM人才作为在全球经济竞争中取胜的关键。（剩余6400字）