面向科教融合协同育人的“振动分析”课程教学模式探索与实践

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摘    要：“振动分析”是动力类专业研究生核心课程之一。为适应新时代创新型人才培养需求，提升教学质量和效果，文章针对传统教学模式存在的问题，基于科研实验辅助的实践模块教学模式以及聚焦工程实际需求和科技前沿的互动式教学模式，开展了科研案例教学模式探索与实践，提出了深度融入科研项目案例的理论模块教学模式，为新时代减振降噪一流人才培养提供指导和借鉴。（剩余4342字）

试读结束

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