理实交融提升研究生科学写作能力

——博士研究生科学写作教学的实践和思考

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摘    要：为探索提高研究生科学写作能力的教学策略，文章对苏州大学医学部博士研究生的科学写作现状进行了问卷调查，并就反馈的共性问题开展“高级科学写作”课程的教学探索与创新，在课程实践基础上总结出几点建议，包括开设和优化科学写作课程、强化科学写作训练、探索行之有效的教学策略，以及加强导师在科学写作中的指导作用。（剩余5417字）

试读结束

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