面向教育信息化变革的课程教学改革实践

——以“数据结构”课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：基于DIKW（Data，Information，Knowledge，Wisdom）层次模型理论，以“数据结构”交互式课程中栈章节为教学实例，借助数字化工具对教学过程和教学内容进行数字化重构，数字化交互教学情景设计，将DIKW模型理论框架和数字化教学改革相结合，通过分阶段、多路径的问题导向，引导学生进行深层次的知识学习，提高学生信息化素养的完整过程，提升学生信息技术应用能力向提升信息素养转变，以此探索课程教学改革的实践路径。（剩余4573字）

试读结束

目录
monitor