人工智能赋能教育

——师生观的历史演进与智能化重塑

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摘 要：师生观是对师生关系，包括师生间权力、地位和作用等的总体看法和认识。在教育心理学与人工智能技术的双重推动下，师生观的发展经历了从教师中心说到学生中心说再到学习中心说的三个关键阶段，并在大语言模型如DeepSeek等人工智能技术的推动下进一步扩展为智能学习中心理论，即智能学习说。教师中心说以行为主义学习理论为基础，强调教师的主导性；学生中心说以认知主义学习观为理论依据，突出学生的主体性；学习中心说则以建构主义为核心，主张教师指导和学生主体性的有机结合。（剩余9567字）

试读结束

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