“00后”大学生网络语言的生成机制及引导策略研究

摘 要：“00”后大学生网络语言存在着语言略缩凝练、表达生动有趣、语言掺杂语音的特征，有其特殊的生成机制，即“00”后大学生自我世界、青年网络圈层和网络传播媒介的三维胶合。“00”后大学生网络语言具有正向引领与负向消解的“双重”效应，教育者必须对其加以引导，要做“00后”大学生的“知心人”“热心人”“引路人”，利用优秀网络圈层语言破解主客体话语割裂困境;激发“00后”大学生正向网络语言创新活力;增强“00后”大学生正确运用网络语言能力。（剩余9814字）

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