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优化教学策略　提升写话效益

——以部编版二年级下册语文为例

[摘 要]培养学生写话能力是一个长期系统的过程，需要教师与学生共同努力方可达成。在小学二年级语文教学中，教师应积极优化写话教学，注重引导学生积累写话素材，开展广泛阅读，注重读写结合，促进学生思维碰撞和快乐互动表达，帮助学生通过多元展示收获成功。

[关键词]二年級写话;教学策略;写话效益

低年级以写话教学为主，这是学生进入写话的初始阶段。（剩余3137字）

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