相看两不厌，唯有好篇章
——谈小学群文阅读教学策略
[摘 要]群文阅读教学是一种探究性的教学方式，旨在通过探究性的阅读实践锻炼学生的阅读理解能力，提升语文素养。这种教学模式既是对传统阅读的继承，也是创新，要想让它真正在阅读教学中发挥优势，教师必须对它准确定位，尊重学生的主体性，采取科学的教学策略。
[关键词]小学语文;阅读教学;策略分析
小学语文阅读课程的形式主要有单篇课文阅读、群文阅读、整本书阅读三种。（剩余3452字）
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