物理学师范生自主发展能力现状与提升策略研究

——以洛阳师范学院为例

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为规范引导师范类专业高质量发展，教育部于2017年10月印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，其中规定“学会发展”是师范生毕业要求之一。2021年，教育部印发的《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》明确提出，“自主发展能力”是中学教育专业师范生教师职业基本能力之一，即要求师范生注重专业成长、主动交流合作。（剩余5424字）

试读结束

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