大思政新工科背景下工科专业课课程思政教学路径探索

——面向新时代本硕一体化水利人才培养模式

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摘 要：“大思政”和“新工科”的建设，对新时代水利高等教育对人才培养提出了更高的要求。本研究从工科专业课课程思政的现状出发，在明确教学目标的基础上，构建嵌入过去式、把握现在式、开创未来式三个层次的课程思政教学路径，并以本科生课程工程水文学和研究生课程现代水文学为例，开展新时代本硕一体化水利人才培养模式下的课程思政路径应用，为传统工科类专业课实施课程思政提供有益参考。（剩余5206字）

试读结束

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