“三学课堂”对话式学习例谈
打开文本图片集
武汉市光谷第八小学基于儿童立场开展“三学课堂”教学模式理论研究与实践探索，将对话式学习嵌入点评学、辨析学、延展学等课堂学习环节，通过主题式自主对话、风暴式多边对话、战队式集群对话、项目式团队对话，帮助学生实现从被动学习到能动学习、从个体学习到协同学习、从表层学习到深度学习的转型。
主题式自主对话：设置弹性问题，设计问题清单
主题式自主对话是一种以主题为核心，学生自主参与、互动交流的学习方式，旨在提升学生的自主学习能力，帮助学生实现知识的迁移与应用。（剩余2373字）