让数学思想植根于数学课堂

——“植树问题”教学探析

打开文本图片集

“植树问题”的教学旨在引导学生发现数学规律，建立“植树问题”模型，并在实际生活中加以应用，发展数学应用意识。教学中，教师如何把握“植树问题”的核心目标？如何设计结构化的教学环节、教学活动？如何渗透数形结合等思想方法，提高学生解决问题的能力？本期，我们从“数学思想”角度精选三篇文章，讨论“植树问题”的教学策略。（剩余2633字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。