第一学段语言表达能力培养策略

第一学段是学生语言发展的黄金阶段，教师可以通过引导学生想象文本留白学会合理表达，通过创设表演情境提升学生表达的趣味性，通过明晰要求引导学生注重规范表达，切实提高学生的语言表达能力。

想象文本留白，学会合理表达。第一学段的学生想象力强，教师可以巧妙地利用课文中的留白，引导学生放飞想象，学会合理表达。学习《我要的是葫芦》时，学生都在为只顾葫芦不顾叶子的主人叹息，教师让学生想一想“如果那些葫芦会说话，它们要怎样说服主人照顾叶子”，学生既要考虑刚长出来的小葫芦居然会说话，这会不会吓到主人，又要考虑什么样的语言能劝服主人照顾叶子。（剩余1049字）

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