小学语文中高年级生态阅读课堂的构建策略研究

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生态阅读主要是以学生为主体，结合学生的阅读兴趣，进行小学语文阅读课堂设计，突出学生阅读的独特性、平等性和自由性。构建生态阅读课堂，可以有效激发学生的阅读兴趣和欲望，确保学生从文本中获取深刻的理解和感悟，从而提升自身的语文核心素养，保证小学语文教学的质量和效率。

一、生态阅读应遵循的原则

生态阅读主要是以突出学生主体地位和兴趣为前提进行的，但并不允许学生进行盲目阅读。（剩余2492字）

试读结束

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