“双新”背景下小学三年级习作指导的有效路径

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“新教材”和“新课标”对学生的习作能力提出了新的要求。部编教材的作文教学体现了“序列化”的特点，从三年级开始每册编排一个作文单元，三年级上册训练“观察”，三年级下册练习“想象”，四五年级重点帮助学生了解写人、记事等不同类型的作文，六年级针对如何围绕一个中心和真情实感进行写作。新课标对中段学生“表达与交流”的要求是“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚，能用便条、简短的书信等进行交流。（剩余2583字）

试读结束

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