共性引领、差异优化：构建高素质高职“双师型”教师队伍的思考

——以城市轨道交通类专业为例

摘 要：共性是教师队伍建设的基础和保障，差异是教师成长的关键和动力。为此应分析“双师型”教师的共性要求、专业差异，探讨通过共性引领、差异优化构建高素质高职“双师型”教师队伍的策略，以城市轨道交通类专业教师的培养为例，可采用融合引领、定制反馈、协同取长、模拟体验等策略，在共性引领的基础上进行差异优化，以提升高职“双师型”教师队伍建设的质量。（剩余7034字）

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