构建高职本科协同育人体系的本然要求、实然困境和应然取向

摘 要：构建高职本科协同育人体系是立足“两个大局”、建设现代化职业教育体系的战略需要，是弘扬工匠精神、构建技能型社会的重要保障，是深化评价改革、落实立德树人根本任务的实践导向。本研究从高职本科协同育人本然要求和实然困境出发，认为坚持全面育人的价值旨归、强化多元协同的类型特色、构建多维立体的评价坐标、推进分类多层的评价改革，是高职本科人才培养的评价向度，也是构建协同育人体系的应然取向。（剩余8867字）

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