《大学生心理健康教育》课程思政教学设计与实践路径

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【摘要】本文立足高校心理健康教育课程思政教学改革要求，提出课程定位要明确、学情把握要准确、教学目标要具体等《大学生心理健康教育》课程思政改革的总体思路，从课程思路设计、内容设计、方法设计三个方面呈现课程思政教学的设计思路，并提出建设教师队伍“主力军”、用好课堂教学“主渠道”、建构实践教学“新场景”、建立教学评价“新机制”等实践路径。（剩余5521字）

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