“双减”背景下小学英语作业的优化设计

——以冀教版小学英语（三年级起点）四年级下册教材为例

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【摘要】在竞争激烈的社会背景下，小学生受到来自学校和家庭的双重压力，大量的作业和课外辅导，成为他们沉重的负担，不利于他们的身心健康。因此，国家教育部实施了“双减”政策，明确要求减少学生的作业负担。作为英语教师，在教育“双减”的背景下，要提升学生英语学习质量，促使他们健康成长，就需要以学生为中心，坚持减负增效，通过形式创新、内容提质、充分利用现代信息技术等，积极探索小学英语作业优化设计的途径。（剩余5451字）

试读结束

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