核心素养背景下初中道德与法治教学的思考与实践
【摘要】初中道德与法治是落实立德树人根本任务的基础性课程，具有政治性、思想性、综合性和实践性的特点，这对初中道德与法治教学提出了更高要求。指向核心素养的教育已取代传统教育，教师在具体的教学设计和教学活动中，应把发展学生的核心素养作为出发点和落脚点，遵循初中生的身心发展和认知规律，结合社会和生活实际，融入课程理念，通过教学策略的拟定与实施，引导学生高效、高质量地掌握知识并应用，提升核心素养，形成正确的道德与法治观念。（剩余5386字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。