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【摘要】幼儿的生活既是幼儿园课程的重要资源，也是课程内容整合的基点。基于此，教师要积极挖掘和利用蕴藏于幼儿生活中的各种教育资源，并将教育内容渗透于幼儿生活活动之中。然而，在教学实践中，大多数幼儿园生活活动课程的实施存在方式单一、评价缺失等问题，亟待解决。文章对课程的组织和实施策略进行探索和阐述，以为幼儿园生活活动课程的开展提供理论参考。（剩余5157字）
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幼儿园生活活动课程的组织与实施
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