回归教育本质：高校教师绩效评价的多维度改革路径探析

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摘要：随着高等教育快速发展，教师评价制度成为教育管理的核心，对于提升高等教育质量、激发教师创新活力具有重要意义。但在政策导向、问题应对和发展方向上存在亟待解决的难题，如量化指标过度强调、忽视教学实绩、缺乏多元维度评价等问题。文章旨在回归教育本质，探讨以育人为导向的多维度绩效评价路径，为高等教育评价制度改革提供新思路。（剩余5088字）

试读结束

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