基于环境心理学理论下的高校公共自习空间调研

——以北京建筑大学为例

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摘要：高校建筑的公共自习空间，是大学生学习和社交的主要场所。场所的声、光、热、色彩等不同的环境情况会带给使用者不同的感官体验。本文采用访谈、实地观察、调查问卷、SD-AHP法对满意度调查，对北京建筑大学教学五号楼使用的满意度以及高校大学生自习空间利用情况调研得出以下结论：学生与自习空间的互动主要取决于场所的精神属性；基于环境或然论，学生在与自习空间的互动中会对空间进行改造；环境认知和空间领域性为决定学生产生自习行为时与环境的互动关系的重要因素。（剩余3945字）

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