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创造力正在成为科学家培养过程中的重要部分。杜塞尔多夫大学研究团队在科学期刊《自然生物技术》上发表文章，强调在研究生阶段教授创造性过程对于科学进步的重要性。自20 世纪下半叶以来，通过打破先前的理解，将科学推向新方向的研究项目比例已经下降。公共资助的研究项目正被假设驱动的方法所主导，这些方法倾向于证实假设，而不是寻求真正新的和意想不到的结果。（剩余827字）

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