［STEM教育与科技教育］STEM教育的深度解读（九）
打开文本图片集
向世清，博士，中国科学院上海光学精密机械研究所研究员。长期从事激光物理与工程技术的前沿研发，是参与产业经济战略与决策咨询、基础教育改革咨询、科技创新中心发展战略设计等多领域战略专家，也是上海市最为活跃的科技创新教育专家之一。
前两讲，我们已经进一步了解了我国当前教育（包括科技创新教育）的第二种“不完备”（即“技能与知识的教学分离”）及其根源所在，那么，基于相关认识，我们就必须展开行动，真正改观这样一种“不完备”。（剩余3227字）