玉泉山下京西稻
——基于地域文化的项目式学习
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课程选题背景与意义
随着教育从“知识核心时代”走向“核心素养时代”，学生发展核心素养为课程改革指明了新方向。核心素养时代的教育应从现实生活中创设有助于学生主动学习的问题情境，引导学生通过自主合作、探究学习，获得学科基础知识和技能，促使学生主动地、富有个性地学习，不断提高创新和实践探究能力。
北京市八一学校教育集团利用位于“三山五园”优越的地理位置及其丰富的地域文化资源，开发了相应的“三山五园”课程，将地域文化与项目式学习相结合，多学科融合，提升学生科学思想、创新思维和综合实践能力。（剩余4510字）