“双一流”建设高校国际教师的学术职业发展困境及其成因分析

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摘要：高校国际教师是在地国际化的重要群体，分析其流动经历与学术职业发展之间的张力是提升高校在地国际化水平的关键。基于职业生涯发展理论，通过对18位在中国“双一流”建设高校工作的国际教师的深度访谈发现，在生活保障制度不完全性以及学术工作制度不稳定性的结构性压力之下，加之语言障碍、学术工作价值观差异和个体内隐的不确定性规避行动准则等环境区隔，国际教师呈现出学术时间加速化、学术身份边缘化以及学术行动松散化的发展困境。（剩余18028字）

试读结束

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