设计分析性思维的培养与训练
——以建筑学专业相关课程教学为例
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摘要：设计分析性思维的培养对自主学习与批判思考建筑学专业课程具有重要意义。本文在教学与政策因素导向基础上研究分析性思维的培养与训练，首先概述了设计分析教学的重要历史节点，继而介绍了重庆大学建筑分析课程的教学目标、教学组织与教学内容，并对三份学生作业进行评价。环境、功能、形体、空间、建构、图解等建筑分析体系可以辅助学生加深对建筑设计原理的理解，探究作品背后的成因，拓展建筑分析的基础认知，培养分析思维与批判意识。（剩余9053字）