面向学生自主学习能力的递进式概念分析教学方法

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摘要：以结构力学为例，以学生为中心，提出递进式概念分析教学方法，阐述结构力学教和学的矛盾，将概念分析能力培养分为概念理解能力、概念辨析能力和概念灵活应用能力3个阶段。通过设置专项练习，将概念体现在习题中，锻炼学生从概念分析的角度总结解题方法并理清解题思路，旨在培养学生的自主学习能力。利用易错题设置提升学生的概念理解能力，利用易混淆题的多题对比设置提升学生的概念辨析能力，利用多解题设置提升学生的概念灵活应用能力。（剩余8390字）

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