基于产业导向的数字化建模与仿真人才培养模式探索

——以工程流体力学教学为例

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摘要：《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，指出要推动教育与产业发展有机衔接、深度融合，丰富并创新课程形式。数字化建模与仿真是信息技术能力培养的关键内容，新时期对高等院校的教学改革具有重要意义。当前应用型大学在数字化建模与仿真人才培养方面不能较好地满足企业的人才需求，要求高校以产业需求为导向在课程内容上进行教学改革。（剩余9745字）

试读结束

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