雅斯贝尔斯交往论视域下教育交往的困境与改进

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摘要：雅斯贝尔斯通过对所处时代的教育、人的精神状态进行本源性思考，认为个体能够在自由交往中实现精神的成长和灵魂的陶冶，从而成长为整全的人。基于雅斯贝尔斯交往论来看，存在交往是教育的本质体现，对话交往是教育的发生过程本身，语言表达与爱则是教育交往实现的条件。当前教育交往在不同程度上存在着工具性价值取向明显、形式化倾向突出、支持条件不足等现实问题，应追求教育本质的回归、重构教育交往的形式、优化教育交往的过程，促进教学意义通道的拓展，提升学生的精神体验。（剩余6084字）

试读结束

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