高职院校“青马工程”实践育人的过程性研究

——基于人的需要视角的分析

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摘要：高职院校“青马工程”实践育人的过程涉及不同主体，不同主体的差异化需要为其提供了实践动力。基于此，从人的需要视角出发，将高职院校“青马工程”实践育人过程看作满足不同主体需要的过程。“青马工程”实践育人的出发点是立足需要主体，挖掘多元化内涵；着力点是剖析供需矛盾，找准差异化对策；落脚点是关注需要满足，强化价值化评价，最终将人需要满足的过程转化为人价值实现的过程，达到不同主体协同育人的效果。（剩余6186字）

试读结束

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