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《普通高中数学课程标准2017年版）>提出培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大数学学科核心素养的目标，笔者就学生在学习过程中探究发现的一些“巧合”为实例，谈谈如何利用这些“巧合”培养数学核心素养.
案例1 椭圆的三种定义——精彩的统一（数学抽象）
我们在研究椭（剩余1735字）
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