绘本《爸爸的同事》教学设计

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导读：本文为绘本《爸爸的同事》教学设计，包括设计意图、活动目标、活动准备（物质准备、经验准备）、活动过程、活动延伸、活动反思。

一、设计意图

大班幼儿认识了一些汉字，大多会书写自己的名字，对周围环境中出现的汉字也比较感兴趣，但是他们对于同音字或多音字会感到很困惑，为什么班上吴明轩和徐艺萱的“xuan”是不一样的？为什么同样是“大”，却叫“大（dai）夫”？而姓氏作为中国独特的文化现象，是中国人维系血缘关系的隐形纽带。（剩余3346字）

试读结束

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