AIGC赋能的高中英语词汇复习：课文歌曲化教学实践研究

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一、引言

《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020年修订）》强调，高中英语词汇教学要帮助学生更深入地理解和更广泛地运用已学词汇，在语境中培养词块意识，并通过广泛阅读，进一步扩大词汇量，提高运用词汇准确理解和确切表达意义的能力（中华人民共和国教育部，2020）。词汇的初次编码可能因加工深度不足而形成浅层记忆痕迹，易受遗忘机制的影响（敖丽梅，2018）。（剩余10299字）

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