情境化阅读圈在高中英语语篇教学中的应用

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一、引言

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出，语篇不仅为学生发展语言技能和形成学习策略提供语言和文化素材，还为学生形成正确的价值观提供平台（中华人民共和国教育部，2020）。语篇教学是促进语言知识向语言能力转化的保证（陈力，2006）。作为一种合作学习方式，阅读圈广泛应用于高中英语语篇教学，其角色设置和活动方式体现了英语学科核心素养的要素和内涵（罗少茜、张玉美，2020），能有效促进学生从不同角度解读语篇内容，建构主题意义和观点。（剩余8272字）

试读结束

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