单元整体视角下的差异化写作教学策略探析

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一、问题呈现

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出：“教师要遵循学习规律，满足差异化需求”，并建议教师“坚持面向全体学生，充分尊重每一个学生，对学生抱有合理期待，让他们获得积极学习体验”（中华人民共和国教育部，2022：41、47）。上述内容的核心在于倡导教师实行差异化教学，接受学生之间的个体差异，且根据学生的不同学习层次和真实需求，调整教学内容、过程和评估方式，以便让每个学生都能在各自的水平上得到发展和提升。（剩余8780字）

试读结束

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