从数字消费到数字创造：高校数字素养教育的目标转向

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摘   要：我国高校数字素养教育整体而言尚处于培养数字消费者阶段，而在国际上，数字素养教育正呈现出将学习者培养为数字创造者的发展趋势。该趋势在高等教育阶段体现得尤为明显。因此，我国高校数字素养教育亟待启动目标转向，从重视培养数字消费者转向数字创造者。这一转向符合我国数字经济发展对人才规格的需求，也符合高等教育数字化转型的战略需求，同时还能满足高校学生终身学习能力的发展需求。（剩余14772字）

试读结束

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