新质教育信息化的内涵机理、推进逻辑和实施进路

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摘   要：数智时代呼唤新质生产力的发展，映射到教育领域则体现在教育信息化的质态跃升。新质教育信息化作为新质生产力在教育领域的重要表现应运而生。推进教育信息化的新质发展，要求率先明确其内涵机理、推进逻辑和实施进路。鉴于此，遵循“阐释内涵机理—明晰实践逻辑—探究实施路径”的思路，首先系统阐明新质教育信息化的内涵机理，即新质教育信息化的本质、要素和规律，其对于推动教育信息化创新发展具有重要意义；然后从逻辑思路、内容要素、推进模型等方面明晰新质教育信息化的推进逻辑；进而提出新质教育信息化的实施进路，明确教育信息化迈向新质态的重点领域、核心支点、服务场景、进阶路径。（剩余16720字）